Elmar Caspers

‘Tijdens mijn studie Engels ontdekte ik dat het geven van presentaties me de meeste voldoening gaf. Ik ben overgestapt naar de lerarenopleiding tekenen, en heb daarna de kopopleiding aan de Kunstacademie gedaan. Zo haalde ik mijn eerstegraadsbevoegdheid.

Het gevoel iets bijzonders mee te maken
Ik heb zelf een prettige schooltijd gehad. Vooral de tekenlessen vond ik leuk. Op de middelbare school zag ik mijn docent bezig en dacht: dat lijkt me ook wel wat, maar het kwartje viel toen niet meteen. Een theaterdocent bij de studie Engels deed zijn werk zo enthousiast, hij ging er helemaal voor. Ik had het gevoel: ik maak hier iets bijzonders mee.

Voor elke les een nieuwe opdracht verzinnen
De afwisseling en het contact met leerlingen maken mijn werk interessant. Ook ervaar ik een gevoel van vrijheid, al moet je wel voldoen aan exameneisen. Dat ik dit werk afwisselend vind, ligt ook aan de aard van mijn vak: bij kunstvakken kun je voor elke les een nieuwe opdracht verzinnen en je krijgt altijd nieuw werk van leerlingen. We gaan er ook regelmatig op uit.

Leerlingen inzicht laten krijgen in hun ontwikkeling
Ik vind het een uitdaging om leerlingen inzicht te laten krijgen in hun eigen denken en doen, en om ervoor te zorgen dat er een stijgende lijn in hun ontwikkeling zit, dat ze merken dat ze beter worden. Regelmatig besluit een leerling om na school iets met kunst te gaan doen. Dat vind ik een teken dat ik daar ook in slaag.

Durf je nek uit te steken
In het onderwijs zijn ruimschoots kansen aanwezig om je te ontwikkelen, maar je moet ze wel zelf grijpen. Durf je nek uit te steken en investeer tijd, het gaat niet vanzelf. Ik ben nu schoolopleider en coach nieuwe collega’s Ook hen probeer ik inzicht te laten krijgen in hun eigen ontwikkeling.

Collega's met allerlei invalshoeken
Aantrekkelijk vind ik verder dat je op school te maken heb met mensen met allerlei invalshoeken, alfa, bèta en gamma. In het onderwijs komen veel gebieden samen.’